本页仅为文字内容，不可回答。
教师课堂教学质量评价调查问卷（教师卷）
尊敬的老师：您好！为了更加科学的评价教学质量，探索更加科学、全面、可行的评价指标体系和评价方法，以促进教学质量的进一步提高，我们特做此调查问卷，请您在百忙工作之中认真填写问卷。对于您的支持和配合，表示衷心的感谢！
《课堂教学评价方法与教师教学激励机制的探索与实践》课题组
一、基本情况1、您现在的职称：
2、您现在的学历：
3、您现在的年龄：
4、您的性别：
二、对现有评价的认可程度1、您对学校现行的教学评价了解吗？（ ）
2、您认为现在只给出优秀、良好、中等、及格、不及格的评价结果合理吗？（ ）
3、您认为学生给您的评价客观吗？（ ）
4、您认为现在教学评价的时间段合理吗？（ ）
5、第4题选D项的做此题，若是不合理，您认为在什么时间段进行教学评价最合适？（ ）
6、您认为现在的教学评价计算方法合理吗？（ ）
7、您认为现在教学评价结果的使用合理吗？（ ）
8、您赞同取前30%优秀和后4%合格的做法吗？（ ）
9、您认为将所有教师、所有课程在一起排序合理吗？（ ）
三、课堂教学评价指标体系构建您认为如下课堂教学质量评价指标体系是否合适？（1：代表“不合适”，2：代表“不确定”，3：代表“合适”，4：代表“比较合适”，5、代表“非常合适”
你认为还需要补充的指标
四、课堂教学质量评价方法改进1、运用设定的评价指标体系进行评价并将各项评价结果公布，改变以往只给一个总评价的做法，你是否赞同？（ ）
2、在目前总排序后，再按课程性质、职称、上课门次、年级分别排序，您的意见如何？
3、若是改变目前按照前30%确定优秀的比例，按照分数确定优秀等级，您认为多少分比较合适？（ ）
4、若是改变目前按照后4%确定不合格的比例，按照分数确定不合格等级，您认为多少分比较合适？（ ）
5、您认为哪种方式确定优秀和不合格数量比较合理？（ ）
6、在各类教学成果、教学奖或职称评审中，运用教学评价结果时，您认为哪种方式更合理？
7、您认为该如何进行教学评价？
8、您认为教学评价结果该如何使用？
