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五十四中学高一年级教师教育教学状况调查问卷(学生)

各位同学:

  为进一步了解我校教师的教育教学现状,提高教师教育教学能力,提高学校办学水平,特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价,以有利于学校掌握真实情况,采取措施,及时改进。本调查表以无记名形式进行。每项评价分三个等级,在你认为合适的格子里打“√”。

五十四中学教导处

2015年3月

Q1:师德师风
Q2:你所在的班级
高一(1)班
高一(2)班
高一(3)班
高一(4)班
高一(5)班
高一(6)班
Q3:教学态度
A、负责,要求严格 B、较负责,较严格 C、有时马虎,要求不严
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q4:关爱学生
A、关心、尊重学生,没有体罚或变相体罚学生的言行 B、较关心学生,偶尔有体罚或变相体罚学生的言行 C、较少关心学生,经常有体罚或变相体罚学生的言行
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q5:作业批改
A、批改及时、认真 B、批改较及时、较认真 C、批改拖沓、不够认真
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q6:辅导情况
A、常与学生接触,对学习有困难的学生辅导及时 B、注意与学生接触,对学习有困难的学生辅导较少 C、与学生接触少,对学习有困难的学生基本不辅导
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q7:教学能力
Q8:教学设计
A、层次分明,思路清晰,重点突出,有讲有练,组织严密 B、层次较清楚,重点较突出 C、知识主线时常不清,未能突出知识重点
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q9:教学方法
A、教法灵活,注意启发学生思维,注意培养学生的能力 B、教法较灵活,较能注意启发学生思考,较能注意能力的培养 C、教法单一,不能引起学生的积极思考,不注意能力培养
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q10:学科德育
A、能紧密结合教学内容实施德育 B、比较能结合教学内容实施德育 C、不能结合教学内容实施德育
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q11:知识传授
A、概念明确,无科学性错误,讲解清楚 B、概念较明确,很少有科学性错误,讲解较清楚 C、时有概念性错误,或讲解不清的情况
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q12:语言表达
A、语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动 B、语言较准确、清晰、逻辑性较强、较生动 C、语言有时不准确、不清晰、不生动
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q13:板书设计
A、板书简要、工整,重点突出、布局合理,脉络清楚 B、板书较工整、重点较突出,布局基本合理 C、板书欠工整(或基本不板书),缺乏计划,随便
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q14:作业布置
A、适宜,针对性强 B、偏少,针对性一般 C、太多,针对性弱
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q15:教学效果
Q16:师生互动
A、课堂气氛活跃、民主、和谐,教师能尊重学生的观点,鼓励学生求新求异,师生交流融洽 B、课堂气氛较好,教师能尊重学生的观点,师生交流较融洽 C、课堂气氛不活跃,师生交流少
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q17:教学成效
A、非常好,能听得懂,能掌握新知识点,学习能力有明显提高 B、较好,基本听懂,基本掌握新知识点,对提高学习能力有一定帮助 C、不好,较难听懂,新知识掌握较少,对提高学习能力帮助较少
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
Q18:总体评价
A、满意 B、一般 C、不太满意
语文老师
数学老师
英语老师
物理老师
化学老师
历史老师
地理老师
政治老师
信息老师
体育老师
艺术老师
心理老师
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