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小学教育专业本科课程设置研究现状
欢迎参加本次答题
Q1:你对小学教育专业的培养方案了解情况如何?
非常了解
比较了解
几乎不了解
完全不了解
Q2:.您认为培养方案执行情况如何?
很好
比较好
一般
比较差
非常差
Q3:您认为小学教育专业所设置的课程目标应该是?
培养现代教育理念
提高学校管理能力
增强实践创新能力
培养科学研究能力
体改专业素养
提高专业学科理论
提高教学专业能力(如教学设计、教学实施)
Q4:您认为小学教育专业所开设的课程与小学实际教学的关系是?
两者关系非常紧密,可直接为小学教学服务
有较大关系,大部分课程可用于小学教学工作
有一定关系,只有一部分课程可用于小学教学工作中
关系不大,所开设的课程很难用于小学教学工中
没有一点关系
Q5:您认为小学教学教育专业培养的人才类型是?
各科教学的老师
单科教师
教育研究员
小学教师骨干型人才及管理者
其他
Q6:您认为课程设置是否体现小学教育专业特色?
完全体现
比较体现
一般
几乎不体现
完全不体现
Q7:在您的学习过程中,您最想学习什么课程?
教育学、心理学等教育理论课程
学科类课程
教学法等技能型课程
教育实践类课程
Q8:您认为现在通识类课程最应该增加哪方面的内容?
最具实效,与时俱进的知识
最基本的理论体系
比较实用的知识
其他
Q9:专业教育课程(教育理论课程)中您最想学习的是哪些内容?
教育基本理论知识
最前沿的教育知识
教育基本理论知识
最前沿的教育知识
与基础教育改革的相关知识
其他
Q10:您认为学科课程最应该增加哪些内容?
学科完善的基本理论体系
学科前沿知识
学科教学技能方面的知识
其他
Q11:您认为实践教育存在哪些问题?
时间过短
形式单一
观念上不重视
形式化
Q12:您认为目前的教育实践需要调整吗?
需要
不需要
Q13:您认为教育实践的目的是?
锻炼班级管理能力
了解小学日常教学
提高自身教学能力
其他
Q14:您认为小学教育专业实践教育课程应该增加哪些内容?
教育见习
教育实习
社会实践
教育技能训练
其他
Q15:您认为大学期间的课程结构存在什么问题?
教育理论课程过多
学科类课程过少
学科类课程过多
实践类课程过少
技能类课程过少
公共课程单一
Q16:您认为公共课程与专业课的比例是否合理?
非常合理
比较合理
一般
比较不合理
不合理
Q17:您认为学科类课程的比例是否合适?
合适,不需要调整
不合适,需要提高学科类课程比例
不合适,需要降低学科类课程比例
不知道
Q18:大学期间您所学到的学科专业知识是否合理
非常合理
比较合理
一般
不很合理
不合理
Q19:在教育教学过程中,您觉得学科专业知识的重要程度如何?
非常重要
比较重要
一般
不很重要
不重要
Q20:您认为专业类课程与实践类课程的比例需要调整吗?
需要,应该提高实践类课程的比例
不需要
需要,应该提高专业类课程的比例
不知道
Q21:您认为技能类课程的比例需要调整吗?
需要,应该加大比例
需要,应该减小比例
不需要
不知道
Q22:对您来说收获最大的课程是?
英语政治等通识课程
教育学等专业教育课程
学课课程
实践课程
技能课程
创新课程
Q23:您认为哪类课程对自己的就业最有帮助?
教方向的学科专业课程(如:数学、文等
教育理论课程
教学法课程
教师技能课程
通识类课程
教育实践
Q24:您认为对于职前小学教师最重要的是培养?
教师基本技能
科研能力
教育理论专业知识
学科教学法
教育理念
教师职业道德和素质
课程开发能力
观察儿童能力
Q25:下列教育专业课程,如果从重要性程度出发,您认为应该如何排列
教育学
心理学
教育技术学
学科教学法
教育实习
Q26:您认为我院小学教育专业课程设置方面存在哪些问题?
课程中内容的重复性过高
知识陈旧,脱离实际
没有关注专业信念与责任
课程总结结构过于简单
教与学方式过于单一
任教教师素质不高
实践性课程薄弱
专业技能课程欠重视
Q27:通过我院小学教育课程的学习,您认为您具备了哪些小学教师的素养?
具有正确的儿童观
具有正确地教师观
支持学生学习的情感态度
具有教育支持小学生的知识与技能
感受亲历小学的教育的教学实践
科学研究与论文撰写能力
具有反思性实践的体验
教师间的交流与合作能力
与社区学生家长沟通的能力
Q28:通过几年的学习您对小学教育专业课程(总体)设置满意吗?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
Q29:您不满意的原因是?
课程内容过于陈旧,脱离实际
实践课程缺乏,创新性不强
课程结构不合理,课程体系松散
教学方式单一
课程设置于培养目标不符合
培养目标不合理
课程考核方式不合理
过分强调知识传授,不注重培养综合素质
Q30:学校里开设的各类课程对您的实用性(请在所要选择的选项栏内打“√”)
非常有用 比较有用 不太有用 没有用
通识类课程
教育类课程
学科类课程
实践类课程
Q31:您认为下面每一类课程开设的时间量和次序是否合适?
非常合理 较合理 一般 不是很合理 不合理
公共课的时间量
公共课的次序安排
学科专业课程的时间量
学科专业课程的次序安排
教育专业课程的时间量
教育专业课程的次序安排
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