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高职高专思政课建设状况调查(学生卷)
本问卷不搜集任何个人身份信息,请放心答题!
Q1:您的学校所处省份
广东
其他
Q2:您的性别
Q3:您的专业属于
工科类
文科类
Q4:您毕业于
普高
中职
其他
Q5:您属于
统招生
单招生
Q6:您的年级
一年级
二年级
三年级
其他
Q7:您所在的学校是(省级示范请勾选项1)
国家示范/骨干高职
公办非国家示范/骨干高职
民办高职
Q8:您上思想政治理论课的主要原因
单纯应付考试拿学分
提高思想政治理论素质
受老师的精彩讲授所吸引
受学校纪律规章约束
其他
Q9:您对思想政治理论课
非常感兴趣
感兴趣
不太感兴趣
反感
没想过,无所谓
Q10:除常规思政课课堂教学外,学校是否安排相关讲座或者活动
不清楚
Q11:您所在学校是否开设职业指导相关课程?
不清楚
Q12:您认为思想政治理论课对您今后的发展
非常有帮助
有帮助
帮助不大
没帮助
没想过,无所谓
Q13:您不喜欢思想政治理论课的主要原因是
大班教学,人太多,纪律不好,效果差
教材内容太空、理论性太强,脱离社会生活实际
教材好,老师教的不好
与教材、老师无关,主要是自己不感兴趣
其他
Q14:您所在学校在思想政治课期末成绩的评定中注重哪些方面的考核(可多选):
试卷考试
课堂表现
平时作业
日常思想行为表现
实践环节得分和表现
论文
其他
Q15:您对思政课教材的评价是 :
内容与时俱进,形式灵活
内容陈旧,但形式灵活
内容与时俱进,但是形式死板
内容陈旧,形式死板
不知道,无所谓
Q16:您最喜欢的思想政治理论课社会实践方式是:
参观革命基地
参加社会调查
参加志愿者服务
Q17:您平时阅读与思想政治理论课有关的读物吗?
经常阅读
偶尔阅读
不阅读
Q18:您平时对时事政治
经常关注
偶尔关注
不关注
Q19:您最关心的时事政治偏重于(可多选):
军事
政治
人文
社科
其他
Q20:通过的主要媒介是(可多选):
电脑网络
手机
报纸杂志
电视
其他
Q21:您在思想政治理论课课堂的表现(可多选)
认真听讲
做笔记
积极回答问题
看其他书
玩手机
打瞌睡
说话、传字条
心不在焉,神游天外
Q22:您对所在学校思想政治理论课老师的总体印象
很好,授课老师认真负责,和蔼可亲
印象一般,不好也不坏
不好,授课老师呆板,照本宣科,不关心学生的接受情况
记不清楚,没印象
授课老师教授的内容与教材有些脱离
授课老师的思想比较偏激
Q23:您所在学校课堂上思想政治理论课教师与学生互动的情况为:
能与大多数学生进行良好的互动
只与一部分活跃的同学互动
只与少数个别同学进行互动
很少与学生互动
不互动
Q24:您所在的思想政治课课堂,出勤率情况是:
全勤
出勤率80%以上
出勤率50%—80%
出勤率50%以下
Q25:您认为在高校开设思想政治理论课
非常有必要
有必要
基本没必要
完全没有必要
没想过,无所谓
Q26:您喜欢的思想政治理论课程是(可多选):
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
Q27:如果老师上课对学生缺乏吸引力,您认为最主要的原因是(可多选):
理论功底欠缺,掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度
教学方式陈旧单一,难以激发学生的学习兴趣
语言表达缺乏感染力,导致课堂气氛沉闷
教师的个人魅力不足
Q28:您认为影响思想政治理论课堂气氛的主要原因是(可多选):
教学内容抽象、枯燥、难懂
学生不感兴趣,不爱听,不愿参与
授课老师的方法不灵活
教学内容对将来的工作没有太大作用
Q29:您认为思想政治理论课的教学方法应该是(可不答)
理论讲授灌输,以利灌输正确的观点,培养理论思维
案例教学为主,以培养学生的应用能力
以课堂讨论、课堂答辩研讨等互动教学为主,培养创新能力
各种教学手段和方法的交替综合运用,达到全面发展的目的
Q30:您是否希望与思想政治老师沟通交流:
十分渴望
有必要
不需要
无所谓
Q31:您认为思想政治理论课采取哪种教学规模效果会更好
60-100人
100-150人
150人以上
60人以下(单班)
Q32:您认为思想政治理论课如何进行互动更吸引学生(可多选):
老师多提问
安替讨论或主题辩论
组织学生演讲
游戏或表演节目
观看视频、电影
其他
Q33:您认为思想政治理论课的教学手段应该是 (可不答)
以传统的语言讲授、大容量传递信息为主,以利培养学生的理论思维
以现代多媒体声光电结合,立体地传递信息为主,以激发学生的兴趣 :
传统语言讲授和现代多媒体结合起来传递信息最好
Q34:您最希望思想政治理论课教师在哪些方面影响你 :
思想政治素质
个人道德修养
渊博的知识
沟通交流的能力
Q35:您认为除教师素质外,提高思想政治理论课教学实效亟待解决的是:
理论联系实际,解答当前的热点、难点
改革考试、评定成绩的方式
采用先进的教学手段
加强社会实践环节
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