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大学生思想政治理论课学习状况调研
同学们好,欢迎你参与本次问卷调查。本问卷的目的是了解大学生政治课的学习状况
Q1:1、你的性别?
Q2:2、你所在的年级?
大一
大二
大三
大四
Q3:3、你的学科性质是?
文科类
理科类
工科类
艺术类
Q4:4、你的政治面貌?
党员
预备党员
团员
群众
Q5:5、你是否会关注各类政治新闻?
经常关注,并关注各个方面
经常关注,但是只挑自己喜欢的
偶尔关注,但是总是关注各个方面
偶尔关注,但是只挑自己喜欢的
从不关注各类政治新闻
Q6:6、你对开设思想政治课(思修,马克思,毛中特)的态度是?
非常喜欢
比较喜欢
不喜欢
无所谓
Q7:7、上课时你喜欢坐在教室的什么位置?
前排
中间
后排
两侧
Q8:8、你的上课状态是?(可多选)
认真听课,跟随老师
讲到自己感兴趣的部分才会听课或讨论
玩手机,如听歌,追剧,聊天
做其他学科作业
看课外书
其他
Q9:9、你思想政治教育课逃过课吗?
经常逃课
偶尔逃课
从不逃课
Q10:10、如果逃过课,那你逃课的原因是?(可多选)
上课枯燥,实在听不进去
课程没有意义,不如利用时间学习实用的东西
社团活动和其他事物繁忙
偶尔生病,受伤
受寝室及其他同学影响,容易放任自己
从不逃课
Q11:11、政治课给你留下的印象是?(可多选)
有趣,能了解社会现状
实用,贴近生活
背诵,用来应付考试
空泛,与生活没什么联系
其他
Q12:12、你认为现在上思想政治理论课的主要目的是?(可多选)
学习思想政治理论,使自己的思想更为成熟
出于兴趣,经常学习讨论思想政治方面的事情
为今后的入党,从政奠定良好基础
想学好书本上的知识,扩充知识面
纯粹为了应付考试,拿到相应学分
其他
Q13:13、你认为当前思想政治课中教学存在的主要问题?(可多选)
教材文字枯燥,理论与现实脱节
灌输型的教学模式,学生参与度低
任课教师照本宣科, 缺乏创造性
学生和任课教师有代沟, 沟通交流比较困难
学生对课程不感兴趣,只为了应试
Q14:14、如果您对任课老师的观点有不同的看法,你会?
主动和老师交流, 阐述自己的看法
期待和老师交流, 但不会主动
查阅有关资料, 自己搞清楚
和同学交流, 对老师的观点进行讨论
接受老师的观点, 把自己的看法藏在心里
Q15:15、以下哪种授课方式你较喜欢?
互动教学,鼓励学生自主发言
引用材料和实际案例来说明书本理论知识
分小组自主讨论,老师对讨论的结果作点评
走出课堂,开展实践
学生自学
其他
Q16:16、你觉得政治课堂的气氛是?
课堂气氛活跃
课堂气氛一般
课堂气氛死气沉沉
Q17:17、课堂上同学们参与讨论的情况是?
经常讨论,效果很好
经常讨论,但不深入
有时讨论
基本不讨论,习惯听老师讲
Q18:18、有人认为思想政治水平无法用考试来衡量,那你认为考试是否适合作为考察的方式?
完全适合
适合,但最好用另一种方式代替
不适合,急需可行的考察方式
难以界定
不关心,接受学校的安排
Q19:19、你认为一下哪些方法对提高大学生的思想政治素质较有效?(可多选)
班级开展民主生活会
网络论坛进行教育
开放讲座
思想政治理论教育课
Q20:20、你认为学习思政课对您将来的职业规划与人生发展的作用?
有很好的长远发展指导作用
提升了自己理论思想能力和对问题的分析能力
对考研、考公务员等资格类考试有用
没有作用
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