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信息技术与课程整合现状的研究
您好,为了更全面地了解信息技术在地理学科的应用情况,特进行一项关于“信息技术与课程整合”的问卷调查,本问卷针对学生进行调查。本问卷采用匿名的形式填写,且所得资料仅作为了解信息课程在各个学科的使用状况,不会造成您的困扰,希望您如实填写,感谢您的支持与帮助!
Q1:矩阵单选题
选项1 选项2 选项3
性别(男选1、女选2)
民族(汉族选1、朝鲜族选2、其他民族选三)
职业(教师选1、学生选2)
Q2:现就读的学校
小学
初中
高中
大专
本科
硕士及以上
Q3:你现在在接受的教育形式为哪一种
传统的教师用黑板、粉笔教学
借助于幻灯片、投影与传统黑板粉笔教学
借助于网络手段、投影与传统黑板、粉笔的教学
Q4:你的老师在课上经常使用多媒体授课吗?
经常
偶尔
从不
Q5:你的班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有:可多选
幻灯片、投影仪
录音、录像等
计算机多媒体教室或网络教室
基本不用
Q6:你的任课老师在讲授相对晦涩难懂的知识点时,会不会借助多媒体,利用声音、图片、视频等非文字形式的手段辅助教学吗?
经常
偶尔
从不
Q7:你们的任课老师制作的PPT内容除了与教学内容有关的知识点以外,还会添加或者拓展一些其他让你感兴趣的内容吗?
经常会有
偶尔会有
从来没有
Q8:你们任课老师除了讲授教材知识点外,会给你们提供一些网络学习资源让你们利用网络进行自学吗?
经常会
偶尔会
基本不提供
Q9:你认为自己具备以下哪些方面的知识与技能?可多选
计算机的基本操作(如windows)
文字处理等办公软件的使用(如MS-office)
Flash、PS等图像动画处理软件
其他应用软件
以上都不具备
Q10:你了解信息技术与课程整合吗?
了解
了解一点
不了解
Q11:你认为利用多媒体教学与传统教学相比
能充分体现学习的自主性
不好比较
掌握知识较快、记得牢
没有传统教学效果好
Q12:你从何时起开始使用计算机?
幼儿园
小学
中学
大学
Q13:平日里您喜欢用计算机做些什么呢?
学习新软件
上网搜集资料
录入文档
绘画
统计资料
玩游戏或娱乐(听歌、看影碟等)
其他
Q14:您上网的主要目的是:(可多选)
查阅资料
浏览新闻、收发邮件
游戏、聊天
其它
基本不上网
Q15:您认为利用网络进行学习对你的学习的提高
没影响
有一定影响
影响深远
作用被夸大了
Q16:学校或学院定期举办学生技能比赛或多媒体教学类软件的制作比赛等
经常
偶尔
从不
Q17:学校或学院定期举办教师技能比赛或多媒体教学类软件的制作比赛等
经常
偶尔
从不
Q18:是否参加过信息技术应用培训
从未参加过
参加过1—2次
每年参加一次
每学期参加一次
Q19:接受培训的方式
学校内部组织的培训
网络培训
其它方式
Q20:你对你的信息技术应用能力是否满意
很满意
一般,需要继续提高
很不满意
Q21:按你的理解,信息技术与课程整合就是:
是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么
是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式
是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式
Q22:下列说法,你比较认同的是:
信息技术与课程整合就是计算机辅助教学
信息技术与课程整合就是计算机辅助学习
信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构
其他
Q23:与使用传统教学相比,你认为在教学中使用信息技术
完全符合 比较符合 不确定 比较不符合 完全不符合
可改变教学方式
对你学科成绩的影响程度较大
增加了你的学习负担
对你的学习效率
对你学习动机
对你注意力
有助于你理解教学内容
对你知识保持
有助于加强教生之间的交流与沟通
能提高你的参与程度
对教学进度的影响
拓宽了你的知识面
Q24:你对新课程改革的基本理念、内容标准、具体实施等的理解和掌握程度如何
完全不知道
理论上了解
部分能够理论联系实际,总体有待提高
非常透彻并能较好地体现在教学中
其他
Q25:你认为信息技术对新课程改革有帮助吗
很有帮助
一般
无所谓
没有
Q26:如果说你对信息技术与学科整合的教学不满意的话,有可能的是
信息化教学设计能力一般
欠缺良好的信息化教学环境(教学环境)
信息化教学经验不足
数字化教学资源不足
其他
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