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护理硕士专业学位毕业生专业能力调查问卷
亲爱的毕业生:您好!非常感谢您能抽出宝贵的时间支持我的研究!本次调查的目的在于了解护理硕士专业学位毕业生的专业能力现状及其影响因素,为提高护理教育质量提供依据。本问卷包括五部分,请您仔细阅读每一条目,并根据自己的真实情况进行填写,答案没有对错之分,对结果会进行严格保密,且仅用于此项研究,谢谢您的合作,祝您工作顺利,前程似锦!北京大学护理学院  黄恒吉
                       第一部分、护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷 
Q1:我具有扎实的临床医学与基础医学知识
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q2:我具有扎实的医学相关人文知识
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q3:我具有扎实的护理学基础知识
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q4:我具有扎实的专科护理知识(在研究生期间所学专科领域)
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q5:我能够正确并熟练地完成各项基础护理操作
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q6:我能够正确并熟练地完成各项专科护理操作(在研究生期间所学专科领域)
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q7:我能够全面准确地评估护理服务对象的健康状态(身体、心理、社会等)
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q8:我能够准确判断护理服务对象的健康需求并提出护理问题
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q9:我能够根据护理服务对象的健康状态和健康需求,制定合理的护理计划
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q10:我能够按照护理计划方案,对护理服务对象实施安全和有效的整体护理,包括心理护理
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q11:我能够根据病情变化和护理措施的实施效果,及时调整护理计划
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q12:我能够快速、有效地应对临床突发事件
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q13:我能够按照规定格式和要求完成护理病例
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q14:我能够合理运用沟通技巧,表达事实与观点
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q15:我能够根据学习场所、工作场所的具体情况,选择适宜的言行举止
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q16:我能够与护理服务对象建立相互信任的关系
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q17:我能够与护理服务对象进行有效沟通
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q18:我能够以建设性态度表达不同意见或见解
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q19:我能够与医护人员及其他工作人员进行有效沟通
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q20:我能够协调配合医护人员及其他工作人员,与之建立良好的专业合作关系
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q21:我能够结合护理实践,提出科研问题
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q22:我能够熟练查阅国内外资料,获取科研问题的相关信息
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q23:我能够针对科研问题进行科研方案设计
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q24:我能够科学、合理地收集研究资料
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q25:我能够运用科学、合理的方法整理、分析研究资料
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q26:我能够运用国际认可的文献质量评价标准,正确评价不同类型文献的质量,并决定是否在护理实践中应用其研究成果
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q27:我能够撰写并发表科研论文
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q28:我能够撰写并发表个案护理报告
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q29:我能够撰写科研项目申请书,进行科研课题申报
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q30:我掌握护理教育学相关知识和理论
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q31:我能够正确应用教学技巧和教学方法
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q32:我能够全面评估教育对象(患者、家属、社区居民、同事、实习生等)的学习需求
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q33:我能够根据教育对象的学习需求,制定合理的教学计划
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q34:我能够根据患者、家属和社区居民的学习需求,开展健康教育和专业咨询
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q35:我能够根据同事、实习生的学习需求,进行课堂教学和临床教学
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q36:我能够运用科学的方法评价教育教学过程及效果
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q37:我能够统筹安排自身各项工作任务
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q38:我能够对工作场所物品进行有效管理
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q39:我能够根据护理服务对象的需要对环境进行合理调整
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q40:我能够对护理过程及护理服务质量进行监督与评价
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q41:我能够组织开展护理查房、业务学习等活动
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q42:我能够对患者的临床信息数据进行有效的管理
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q43:我能够适时合理地开展批评与自我批评,接受建议
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q44:我能够主动学习,更新专业知识与技能
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q45:我掌握并能够熟练地应用专业外语
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q46:我能够有效寻找可利用的学习资源,以获取护理领域新进展
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q47:我能够及时将护理新成果和新进展有效的应用与工作实践中
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q48:解决实际护理问题时,我能够寻找多种方法,并对每种方法进行全面分析,作出最优选择
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q49:我能够主动参与学术活动,交流和传播临床护理成果
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q50:我能够制定适合自身职业发展的职业生涯规划
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q51:我拥有乐观、积极的性格素养
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q52:我拥有积极的职业价值观和高度的职业认同感
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q53:我始终对工作及护理服务对象负责
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q54:在护理实践中,我时刻做到慎独、诚实
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q55:在护理实践中,我能够遵守护理伦理学基本原则
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q56:在护理实践中,我能够尊重并维护护理服务对象的权益
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q57:在护理实践中,我能够依照护理实践法律条文履行护理职责
完全不符合
较不符合
不确定
较符合
完全符合
Q58:第二部分、一般自我效能感量表以下10个句子关于你平时对自己的一般看法,请根据您的实际情况(实际感受),选择合适的选项。答案没有对错之分,对每一个句子无需多考虑。
Q59:1.如果我尽力去的话,我总是能解决问题的
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q60:2.即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的东西
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q61:3.对我来说坚持理想和达成目标是轻而易举的
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q62:4.我自信能有效地应对突如其来的事情
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q63:5.以我的才智,我一定能应付意料之外的情况
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q64:6.如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q65:7.我能冷静地面对困难,因为我信赖自己处理问题的能力
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q66:8.面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q67:9.有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q68:10.无论什么事在我身上发生,我都能够应付自如
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
Q69: 第三部分、一般社会支持量表下面的问题用于反映您在就读护理硕士研究生期间从社会中所获得的支持,请按各个问题的具体要求,根据您的实际情况选择相应的答案。谢谢您的合作。
Q70:1.您有多少关系亲切,可以得到支持和帮助的朋友:
一个也没有
1—2个
3—5个
6个或6个以上
Q71:2.您近一年来:
远离家人,且独居一室
住处经常变动,多数时间和陌生人住在一起
和同学、同事或朋友住在一起
和家人住在一起
Q72:3.您和舍友:
相互之间从不关心,只是点头之交
遇到困难可能稍微关心
有些邻居很关心您
大多数邻居都很关心您
Q73:4.您和同学(室友以外的同学):
相互之间从不关心,只是点头之交
遇到困难可能稍微关心
有些同事很关心您
大多数同事都很关心您
Q74:5.从家庭成员得到的支持和照顾:(在合适的框内选择)
极少 全力支持 一般
A、夫妻(恋人)
B、父母
C、儿女
D、兄弟姐妹
E、其他成员(如嫂子)
Q75:6.研究生期间,在您遇到急难情况时,曾经得到的经济支持和解决实际问题的帮助的来源有:(选择“无任何来源”后,不可选择其他选项)
无任何来源
配偶或恋人
其他家人
亲戚
同事
朋友
学校
党团工会等官方组织或半官方组织
宗教、社会团体等非官方组织
其他
Q76:7.研究生期间,在您遇到急难情况时,曾经得到的安慰和关心的来源有:(选择“无任何来源”后,不可选择其他选项)
无任何来源
配偶或恋人
其他家人
亲戚
同事
朋友
学校
党团工会等官方组织或半官方组织
宗教、社会团体等非官方组织
其他
Q77:8.您遇到麻烦时的倾诉方式:
从不向任何人倾诉
只向关系极密切的1—2个人倾诉
如果朋友主动询问您会说出来
主动倾诉自己的苦恼,以获得支持和理解
Q78:9.您遇到麻烦时的求助方式:
只靠自己,不接受别人的帮助
很少请求别人帮助
有时请求别人帮助
有困难时,经常向家人、亲友、组织求援
Q79:10.对于团体(如党组织、宗教组织、工会等)组织活动,您:
从不参加
偶尔参加
经常参加
主动参加并积极活动
Q80: 第四部分、学习动机问卷该问卷用于评估您读研究生时的学习动机,请根据您的实际情况(实际感受),在右面选择合适的选项。答案没有对错之分。
完全不符合 有点符合 比较符合 完全符合
1.我不在乎别人对我的学业表现的看法。
2.我喜欢有人替我设定清楚的学习目标
3.越困难的学业问题,我越乐于尝试解决它
4.我十分清楚我的学习目标是追求好成绩
5.我希望所学的作业能够为我提供增加知识与技能的机会
6.对我而言,学业成功意味着比别人做得更好
7.我喜欢独立思考并解决学习过程中遇到的各种问题
8.无论所完成学业任务的结果如何,只要感觉得到了新的经验,我就会满足。
9.我喜欢相对简单而直接的学习任务
10.我十分清楚我自己在学业成绩上要达到的目标
11.我学习很多知识都是受好奇心驱使
12.我更关心的不是自己学习什么专业,而是从中得到什么回报
13.我乐于钻研那些对我来说完全新的学业问题
14.我喜欢选择有把握做好的学业任务,而非需竭尽全力的学业任务
15. 我很在乎别人对我提出的有关学业内容的观点的反应
16.我很少想到分数和奖赏
17.当我能自己设定学习目标时,我会很高兴
18.我认为在学习上表现很好但无人知晓的话是没有意义的
19.对我而言,赢得的成绩是推动我去努力学习的主要动力
20.对我而言,能够学习喜欢的专业是很重要的
21.我喜欢做程序步骤十分明确的学业任务
22.只要学的是我乐于学的知识,我不在乎分数和奖赏
23.我乐于从事那些会使我专心得忘却一切的学业任务
24.能赢得他人的肯定和赞赏是推动我去努力学习的主要动力
25.无论学习什么内容,我总希望有所收获
26.我乐于尝试解决复杂的学业问题
27.对我而言,在学业方面有机会表现自我是很重要的
28.我想要知道自己究竟能在学业上做得多出色
29.我希望别人发现我在学业上很出色
30.对我来说,最重要的是喜爱自己所学的专业
Q81: 五、一般资料该问卷是关于个人一般情况和研究生阶段学习情况的调查,请按照您的实际情况选择相应的选项。
Q82:(一)、个人一般情况
Q83:1.研究生学号:
    ____________
Q84:2.性别
Q85:3.婚姻状况
已婚
未婚
其他
Q86:4.出生日期:
    ____________
Q87:5.初始学历:
中专
大专
本科
Q88:6.工作单位(未确定工作单位者不填写“无”):
    ____________
Q89:单行填空
    ____________
Q90:7.硕士研究生入学方式:
推荐免试录取
统一考试
Q91:8.研究生期间学制:
两年制
三年制
Q92:9.研究生期间的专业方向(如造口护理、肿瘤护理):
    ____________
Q93:10.护理硕士毕业院校:
    ____________
Q94:11. 护理硕士研究生毕业时间:
    ____________
Q95:12. 您攻读硕士研究生最直接的动机是:
延缓就业压力
个人兴趣
提高学术水平
找份好工作
对导师的仰慕
其他
Q96:13.您目前从事的工作是:
临床护理工作
护理教育工作
与护理学相关的其他工作
与护理无关的工作
护理学博士在读
其他专业博士在读
未就业
其他
Q97:(二)、课程设置
Q98:14.研究生期间,您是否完成如下课程的学习:
A.高级健康评估
B.药物治疗学
C.病理生理学
D.高级护理实践能力培养
E.循证护理
F.医学统计学或临床流行病学
Q99:15.您认为您所修的理论课程您的专业能力培养的影响程度:
很小
较小
一般
较大
很大
Q100:(三)、临床实习
Q101:16.硕士研究生期间,完成本专科领域科室轮转时间______个月,该专业相关领域的科室轮转时间______个月;完成医疗实习______个月(未参加医疗实习者填0)。
选项1    ____________
选项2    ____________
选项3    ____________
Q102:17.研究生实习期间,您在科室实习的带教模式主要是:
跟随一位固定的带教老师
跟随两位或几位固定的带教老师
带教老师不固定
其他
Q103:18.科室带教老师的最终学历主要是:
中专
大专
本科
硕士及以上
Q104:19.科室带教老师的职称主要是:
护士
护师
主管护师
副主任护师 主任护师
Q105:20.您认为临床实习对您的专业能力培养中的影响程度:
很小
较小
一般
较大
很大
Q106:(四)、导师指导
Q107:21.研究生期间,您的导师:
来自护理学院
来自医院
双导师分别来自护理学院和医院
其他
Q108:22.研究生期间,您与导师或导师指导小组共同探讨课程学习、临床实习或课题进展情况的频率一般为:
每周两次或两次以上
每周一次
每月三次
每月两次
每月一次或少
Q109:23.研究生期间,您与导师的关系:
很差
较差
一般
较好
很好
Q110:24.您认为导师指导对您的专业能力培养中的影响程度:
很小
较小
一般
较大
很大
Q111:(五)、学术活动
Q112:25.研究生期间,您参加学术交流活动的机会:
非常少
比较少
一般
比较多
非常多
Q113:26.研究生期间,您参与科研项目的机会:
非常少
比较少
一般
比较多
非常多
Q114:27.研究生期间,您以第一作者身份发表的文章___篇,您以其他身份发表的文章___篇。
选项1    ____________
选项2    ____________
Q115:(六)、教育资源
Q116:28.研究生期间,学校的教育资源(图书馆及电子资源、临床实习基地等)能否满足您的学习需求:
不能满足
基本满足
能满足
Q117:(七)、身心健康状况
Q118:29.您认为自己目前的身体健康状况:
非常差
比较差
一般
比较好
非常好
Q119:33.您认为自己目前的心理健康状况:
非常差
比较差
一般
比较好
非常好
Q120:31.您认为对护理硕士专业学位研究生专业能力培养最重要的影响因素是(请选择其中的三项):
理论课程
临床实践
导师指导
科研课题
学位论文
教育资源
学术氛围
其他
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