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优胜作文项目名称、口号、理念调查表

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优胜作文项目名称、口号、理念调查表

亲爱的优胜老师们:

您好！欢迎您参加本次问卷调查，研究院推出全新作文课程。注重孩子兴趣培养；告诉孩子写什么，怎么写；如何写出新颖的文章。我们选取了几个名字作为项目的预备名字，我们也选取了一部分口号和理念。（口号、理念可以多选）请大家帮忙投票，选出你心目中最合适的一个名字。

Q1：作文项目的名称哪个好？

1.3A作文行为（Action）、态度（Attitude）、能力（Ability）3个英文词的缩写。行为：作文即做人，写作课有端正学生行为，塑造学生人格的作用。态度：积极、开朗、乐观、向上的态度，通过笔表现自己的人格魅力。能力：听说读写综合语文能力素养的培养，特别是口头表达和书面表达能力的提升。

2.魔法口袋或“百宝袋”作文：我们各种技巧多，像一个魔法口袋一样

3.优胜作文：学则优，胜同侪

4.机器猫作文：机器猫擅长解决大熊的各种难题，它可以解决作文中的疑难杂症

5.金手指作文：点哪里，会哪里

6.好乐优作文：知之者不如好之者，好之者不如乐之者

Q2：作文项目的口号哪个好？

1.标准！乐趣！成长！标准两个含义：（1）按照新课程写作标准制定课程，科学严谨；（2）写不好的达到同龄人中等以上标准，写得一般的达到同龄人优秀标准，写得不错的达到高一个年龄段（2年）的写作标准，其中优秀的达到小作家标准。（全国大赛获奖或国家级出版物出版）乐趣：易上手、形式新，快乐写作。成长两个含义：（1）作文水平的成长；（2）人的成长（作文即做人）。

2.学优胜小学作文，展东方少年风采。

3.锲而不舍，存义精思，作文先行，步步为营。

Q3：作文项目的理念哪个好？

1.依据新课标编写，科学有序。理念解析：以《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）关于写作的理念、总目标以及各个学段的阶段目标为依据，将各个学段的阶段目标具体细化为各个年级的级别目标，并根据学生认知发展水平以及心理结构特点，形成由低到高，由简单到复杂，逐级提升的科学训练序列。

2.系统掌握方法技巧，注重训练写作思维，最终提升写作能力。理念解析：按照“观察思考—阅读感悟—构思立意—动笔实践—文章评改”5个基本环节，在引导学生“选材-构思立意-个性创新”的思维训练过程中，培养学生观察、思考、表达和创造的能力，使学生掌握系统写作方法，提升写作能力。

3.内容全面，形式多彩。理念解析：包括“图—物—事—人—景—想象—综合”等内容，涉及到学生生活的方方面面，囊括了校内所有的写作内容，并有所延伸和发展。课堂形式丰富多彩，活泼新颖，既有传统的写作指导课、作文评改课，又有情景课、实践活动课、主题课等。学生在快乐中学习、提升、成长。

Q4：你心目中最完美的名字、口号、理念是什么？（上述除外）

	名字	口号	理念
答案1	____________	____________	____________
答案2	____________	____________	____________

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