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关于课堂中使用汉语游戏教学法的调查
      各位老师们好!  感谢您参与我的问卷调查  ,为了更好地推进埃及高校的汉语教学工作, 为了更快地推动埃及的教育教学的改进和改革 ,我们设计了此次问卷调查。本问卷想了解埃及高校汉语课堂中使用游戏教学的作用及效果。希望每位汉语教师能认真诚实地回答我们的题目,非常感谢您的支持!
Q1:您做对外汉语教学工作多长时间?
一年以下
一年
一年以上
Q2:所教课型是
正课
课后课
正课和课后课均有
Q3:所教年级
1-2年级
3-4年级
各年级均有
Q4:课堂上,您用不用游戏法?
经常用
总是
偶尔
从不
Q5:您认为,教师上课时不用游戏的原因可能是:
大部分的老师用“老师讲,学生听”的方法
学校没有适合的技术或者工具
上课的内容与时间不适合
其他:( 可以填在方框内 )
Q6:如果在课堂中使用游戏教学的话,您更喜欢选择哪种游戏形式?
角色扮演类游戏
动作类游戏
卡片类游戏
猜测类游戏
记忆类游戏
图表类游戏
调查类游戏(如调查家庭成员)
其他
Q7:通过课堂实践,您认为哪几种游戏方式更能调动学生的积极性,效果更加明显?
竞赛类
动作类
表演类
猜测类
记忆类
合作类
调查类(如调查家庭成员)
其他
Q8:您觉得游戏的形式用于埃及汉语课堂教学中,效果会怎样?
不好
一般
Q9:在一节课(以50分钟为标准)中,您认为游戏应该占用多少时间比较合适?
少于10分钟
10到20分钟
20到30分钟
超过30分钟
Q10:以课堂时段而言,您觉得一次课(2小节)中,何时开展游戏比较好?
课初
课中
课尾
Q11:你认为一节课当中,使用几个游戏是最恰当的:
1--2个
3-4个
5-6个
其他
Q12:您认为在游戏教学中,游戏的设计最应该考虑的是什么?
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