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多媒体在中学教学中的应用问卷调查
欢迎参加本次答题
Q1:传统教学和多媒体课件教学您喜欢哪一种?
多媒体课件教学
传统教学
无偏爱
Q2:您认为多媒体课件教学与传统教学哪一种更容易让您上课集中注意力?
多媒体课件教学
传统教学
差不多
Q3:您的授课教师对多媒体的操作熟练程度如何?
非常熟练
熟练
不熟练
Q4:您认为教师演示多媒体可以全部替代在黑板上板书吗?
很有必要
没必要
有的有必要有的没必要
Q5:您认为多媒体课件应用于课堂的优点是(可以多选)
增大了课程教学的信息量,提高了教学的效率
增加了学生的学习兴趣或认知能力,促进教学质量的提高
实际教学效果与传统的教学方式差不多
Q6:您认为多媒体课件应用于课堂的缺点是(可以多选)
缺乏教与学的双边情感交流
机器和环境的单调,造成实际教学效果的低下
教学节奏明显加快,听课就不能记好笔记,记笔记就不能听好课
课件内容只不过是书本内容的翻版,重难点不突出
Q7:你认为在你的课堂上多媒体内容的大多体现在呢些方面?
视频
图画动画化
文字表格例题习题
总结
计算过程、概念板书
Q8:您认为现有的多媒体课件的视觉效果如何?
清晰
较清晰
不清晰
Q9:您认为多媒体教学存在哪些弊端(可以多选)
老师操作不熟练,延误教程
课件沉闷,不起作用
注意力全部转移到课件内容上无暇听课
其他
Q10:您对多媒体教学内容的形式有哪些感觉是?
形象生动,记忆深刻能听好课
与常规教学差不多
速度太快,以至印象不深
Q11:多媒体使用与师生互动的关系(多选)
使用多媒体时,互动很少
使用多媒体时,互动频繁
不使用多媒体时,互动很少
不使用多媒体时,互动频繁
Q12:使用多媒体时学生做笔记的情况?
基本上不记录
记录的更多
进度太快,记录不上
和普通课堂一样
Q13:教师对多媒体的使用与教师的年龄有关吗?
有一定的关系
关系不大
与教师成长的环境有关
没特别注意
Q14:教师熟练使用多媒体大约在哪个年龄段?
20—30岁
30—40岁
40—50岁
Q15:如果多媒体出现故障,教师如何应对?
使用常规教学
惊慌失措,无以应对
让学生自习
Q16:多媒体与常规教学哪个教学效果更好
常规教学
多媒体教学
差不多
Q17:问卷的问题可能不是太全面,请大家积极的说出关于多媒体其他方面的优点和存在的弊端,请说出您的观点。(如没有,可写无)
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