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学生主体对高校教师课堂教学方法的评价问卷
亲爱的同学:你好!我们是高校教师课堂教学方法评价课题组的成员,为了解大学生对高校教师课堂教学方法的评价与反馈,我们选用问卷调查的形式来征求你的意见,希望能得到你的配合与支持!本问卷没有对错,仅用于项目研究之用,我们承诺对你的所有资料严格保密。
Q1:1.你的性别是?
Q2:2.你来自于?
城市
乡镇
农村
Q3:3.你现在所在年级是?
大一
大二
大三
大四
Q4:4.你所学专业属于哪一类别?
自然科学(理工类)
社会科学(文史类)
艺体类
其他
Q5:5.在大学课堂中,你对下列各要素的总体评价是?
很不满意 不满意 一般 满意 很满意
在专业必修课堂上,老师的教学态度
在选修课堂上,老师的教学态度
在专业必修课堂上,老师的专业知识
在选修课堂上,老师的专业知识
在专业必修课堂上,老师所采用的教学方法
在选修课堂上,老师所采用的教学方法
你在本专业知识上的收获
你获得运用专业知识解决实际问题的能力
Q6:6.在大学课堂中,你认为下列各要素对于实现课堂教学目的来说,重要程度如何?
很不重要 较不重要 重要 很重要 极为重要
呈现很多有价值的专业知识
教学内容紧跟学科前沿
教学内容与社会需要相联系
老师将研究经验融入教学内容
启发学生发现本学科与其他知识领域的关联性
引导学生进行创造性思考
注重科学的研究方法
重视对学生的人格培养
Q7:7.在大学课堂中,你认为下列各要素,对你的吸引程度如何?
很不吸引 较不吸引 吸引 很吸引 极为吸引
老师讲授条理清楚
新颖的教学方法
老师的教学热情
老师的幽默感
现代信息技术的应用
Q8:8.在大学课堂中,你认为下列各要素对于密切师生关系来说,重要程度如何?
很不重要 较不重要 重要 很重要 极为重要
与学生集体进行互动
提问
及时获得学生学习情况的反馈
提醒学生反馈课堂教学方面的意见
课后与学生交流
布置课后任务
Q9:9.在你所经历的大学课堂上,遇到下列问题的频率?
很低 较低 一般 较高 很高
老师只念讲义或PPT课件
教学方法的选择和运用比较随意
教学方法基本不变
教学成为老师的自我表演,学生处于观众位置
注重知识的传授,缺乏知识的探索
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