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初中生数学核心素养的调查
    亲爱的同学:        
        您好!      
        我是湖北第二师范学院应用数学专业2018届毕业生,我的毕业论文是《初中生数学核心素养的内涵及其发展》。为了了解初中生应该具备哪些数学核心素养,特做此问卷。本问卷不记名,但请您认真阅读后如实做答,衷心感谢您对我的配合与支持。
        在下面内容中,我列出了若干初中生数学核心素养的可能成分,请您根据它们与数学核心素养的接近程度打星,星越多表示程度越接近。您也可以写出没有列出的数学核心素养成分。感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
Q1:数学抽象(抽象出数学本质的特征)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q2:数学概括(对数学材料的概括、归纳)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q3:数学运算(包括数、代数式、算法等运算)与数学核心的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q4:逻辑推理(依据前提按照逻辑规则推理)与数学核心的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q5:数学交流(对数学问题进行文字、语言交流)与数学核心的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q6:数学建模(对现实生活中的问题尽力数学模型)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q7:数学阅读(阅读数学材料)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q8:直观想象(借助空间想象感知事物形态与变化)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q9:数学解题(解决数学问题)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q10:数据分析(收集、分析、处理数据)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q11:数学应用(利用数学知识解决现实生活问题)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q12:合情推理(类比、归纳、直觉推理)与数学核心素养的接近程度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q13:除了上面的内容外,您认为核心素养还应当有哪些成分?
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