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全国青少年科技创新大赛观摩活动(学校)调查问卷
为更好的帮助各位老师通过参加本次展会及大赛了解科技教育前沿成果,将优秀科技教育资源为我所用,特对贵校在开展科技教育过程中遇到的问题及需要的资源进行初步了解,以便组织交流活动、开展资源对接。问卷的填写情况将影响课程设计,请大家予以配合!
Q1:姓名
    ____________
Q2:单位名称
    ____________
Q3:​​​​​​​8月17日我们将参加中国青少年科技辅导员协会年会,您希望参加下面哪两场活动?(必须选择2场,因需要提前订位,选择后原则上不予调整)
9:00-11:45 分论坛一:“一带一路”科技教育论坛(工作语言:英语(无翻译))
9:00-10:30 工作坊1:太阳能热水器
9:00-10:30 工作坊2:工程设计/STEM work shop
9:00-10:30 工作坊3:芬兰小学STEM教育:演示水循环的动手做工作坊/Finnish Primary School STEM Education-Hands-on workshop on demonstrating water Circulation
9:00-10:30 工作坊4:”脚印中的科学“教育活动体验
11:00-12:30 工作坊5:运用设计思维避免创新中的“伪需求”
11:00-12:30 工作坊6:基于Scratch与硬件结合的互动体验
11:00-12:30 全国青少年创意编程与智能设计大赛工作坊(~)个性化编程作品创作
11:00-12:30 水族箱”金字塔“型科普教育活动体系介绍及体验
14:00-16:45 分论坛二: 科技教育的新视野
14:00-17:30 分论坛三: 青少年机器人教育
14:00-17:30 分论坛四: “十佳科技创新教育学校”校长论坛
14:00-15:30 工作坊9:全国青少年创意编程与智能设计大赛工作坊——多维度智能设计体验
14:00-15:30 工作坊10:MakeX机器人挑战赛体验工作坊
14:00-15:30 工作坊11:如何用设计解决问题
16:00-17:30 工作坊12:游戏化Python学习体验
16:00-17:30 工作坊13:PBL工作坊——动手探世界
16:00-17:30 工作坊14:Scratch to python——编程体验与教学
16:00-17:30 工作坊15:科技与艺术结合的科技活动
Q4:您希望在此次重庆观摩活动中得到的收获?
A.了解前沿行业动态,开阔眼界
B.学习优秀的科技创新课程和活动,供日后使用
C.接触同行、专家,整合外部资源
D.学习优秀科创作品,提升自身教学水平
E.了解重庆综合实践、研学资源
Q5:​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​学校科技教育是素质教育的重要方面。通过科技教育来提高学生的科学知识水平,使学生掌握科学理论和科学常识,同时通过科技实践活动,使学生掌握科学方法和技能。从而提高学生动手动脑能力和解决问题的能力,使学生成为面向21世纪具有现代化科技素质的一代新人。 如何在学校开展科技教育,是教育工作者一直探讨的问题,您认为科技教育在贵校整体教育中所占的比重(教师配备、课程比重等)约为:
A. 0%—20%
B. 21%—40%
C.41%—60%
D.60%以上
Q6:​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​科技教师作为主要的传播者,承担着向青少年传播科学技术知识、科学方法、科学思想和科学精神,以及培养其具有解决个人实际问题和参与社会公共事务能力的重要任务。这就要求科技教师具有较高的科学素质,了解科学传播的基本过程和方法,善于设计和组织多元化科技活动,具有较强的实验操作技能等。贵校的专/兼职科技教师配备情况是?
A.专职科技教师 人数:
B.外聘兼职科技教师 人数:
C.无专职或外聘科技教师
Q7:以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作开展。对教师进行新教材的培训工作,通过学习培训,使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理,提高课堂教学效率和教学质量,全面推进师生的整体素质。贵校是否定期开展各种类型的科技辅导员培训?
A.1-2次/学期
B.3-5次/学期
C.5次以上/学期
D.未开展
Q8:校园科学文化元素建设是建立在科学校园理念之上的,每个学校根据自身需求,建立校园科学专业实验室或科技教室,创立满足学生创新需求的创客空间,为学校科教文化特色创建及学生科研探索活动提供重要平台。贵校科技教育方面硬件设施情况如何?
A.有专业的科技类实验室
B.有专门的科技类教室
C.有创客空间
Q9:为了使校园生活更加丰富多彩,让更多的学生尽早认识科学,探索科学,爱上科学,充分挖掘学生内在潜力,提高学生综合能力,科技节等科普活动成为各大中小学每学期必不可少的活动。该类活动从当下最火爆的机器人、无人机,到自然科学,生态环境,再到物理化学书本知识,均有涉猎,让学生在轻松快乐的气氛中,领略与时代同步的科学技术与知识,一点点的爱上科学。贵校开展过哪些科学普及类活动?
A.科技节(科学嘉年华)
B.科技讲座类活动
C.科技类综合实践活动
D. 其他活动
Q10:近些年,前往科技馆等校外资源单位学习成为学校科技教育的重要辅助,但由于课时安排、安全因素,以及科技馆、保护区的展教内容与学校教育实际需求不吻合等原因,学校对学生参与科技馆和科学工作室的科普活动存在顾虑,一定程度上限制了中小学校组织学生到科普场所参加科普活动。如何寻找适合青少年探究科学、体验科学、实践科学的场所,建立起学校的青少年科技活动阵地,成为学校开展校外科技教育的重点。您认为哪些校外学习资源适合贵校的科技教育现状?
A.前往博物馆、科技馆开展课程性学习
B.前往自然保护区开展科学考察活动
C.组织高校、中科院等“高校科学营”,参观实验室,聆听专家讲座
D.前往高科技企业开展职业体验教育
Q11:为了解决钱学森之问,从大学教育到基础教育,都在注重科技创新人才发掘与培养。北京各个学校的科技社团和科技班在建设机制、管理方法、运行模式、师资队伍培养、学生选拔、课程改革等各方面都有其特点,力争将科技班打造成创新人才培养高地和试点。贵校已经在哪些学科成立社团/开设科技班?
A.机器人
B.创客
C.模型
D.生命科学
E.天文
F.电子信息
G.其他
K.未成立任何社团/科技班
Q12:新高考的改革中,未来教育将朝着个性化的方向发展,自主招生也就成为进入名校的重要途径。科技创新、发明创造成为获得自招资格的重要手段,参加科创类大赛、进入实验室做科研,不管是参赛渠道和资源条件上,学校都是首要选择。贵校在以下哪些科技类竞赛中参赛并获得市级以上(含)奖项?
A.全国青少年科技创新大赛
B.全国青少年机器人竞赛
C.“明天小小科学家”奖励活动
D.全国青少年科学影像节活动
E. 全国青少年航空航天模型锦标赛
F.英特尔国际科学与工程大奖赛(ISEF比赛)
G.其他比赛获奖
H.尚未获得过科技类比赛奖项
Q13:如果贵校希望在科技竞赛等活动中获得更好的成绩,您认为学校需要重点开展哪些工作?
A.从基础抓起,整合内外部资源,打造优质科技课程
B.邀请专家帮助学生开展课题研究
C.组织学科社团或集训队,由专业老师带领训练
D.邀请大赛评委讲解竞赛规则,组织赛前培训
Q14:新一年度贵校在科技教育方面有何计划?
A.开展科技节等科普类活动
B.组织综合实践、科考等校外科技活动
C.整合资源开发优秀科技类课程
D.建设科技教室/实验室
E.组织科技社团/科技班冲击科技竞赛奖项
F.引入高校资源开展拔尖创新人才培养
G.组织科技辅导员培训
Q15:贵校的科技教育中长期(2-3年)规划是:?
A.建立起各学科的科技人才梯队
B.建立起稳定的专职科技辅导员团队
C.在全国性或国际性科技创新赛事中获得奖项
D.学校建立浓厚的科技创新氛围,实现“人人会创新”
E.学校进入金鹏团或成为市科技示范校,学生稳定加入后备人才计划、英才计划、翱翔计划等项目
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