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面向大学生深度学习的课堂教学现状调查问卷
亲爱的同学:
您好!为了了解目前面向大学生深度学习的课堂教学现状,我们特进行此次调查。问卷采取不记名的形式,答案没有对错之分,仅作学术研究,请不要有所顾虑。每题只有一个答案,请不要多选或漏选,您的真实填写对我们非常重要,谢谢您的配合!
Q1:您的性别
Q2:您的年级
大一
大二
大三
大四
Q3:您的专业
理工类
文科类
艺体类
Q4:教师能够根据教学内容为学生设计实际的、具体的、短期的、符合学生兴趣的学习目标
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q5:教师经常肯定学生的努力,鼓励学生将错误看成是学习的一部分并给予学生改进提高的机会
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q6:教师能够向学生传授自我管理、自我监控的策略并鼓励学生使用
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q7:教师能够控制课堂信息量的输入,做到重点突出
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q8:教师能够利用图表、谐音法、意义联系等有趣的记忆方式帮助学生记忆
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q9:教师倾向于创设轻松的课堂气氛,促进学生的无意记忆
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q10:教师能够将整堂课的学习目标系统地呈现给学生
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q11:课堂上教师能够通过稳定的步骤由易到难,由简到繁引导学生学习新知识
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q12:在学习新知识时,教师会通过一定的方式把它和以前类似知识联系起来
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q13:教师能够给予学生充足的时间思考问题,进行有效提问
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q14:教师试图通过一些问题或语言评价来引导我们提出问题
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q15:教师尊重学生的观点和问题,并鼓励学生大胆地质疑教师的观点
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q16:教师经常通过表情、肢体语言或语音语调的变化吸引学生的注意力
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q17:你所在的课堂气氛宽松民主,教师注重将知识性与趣味性相结合,调动学生的积极性
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q18:教师能够指导学生开展有效的讨论、沟通并能与学生进行良性互动
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q19:教师热衷于传授结论性的或者事实性的知识,而对引导学生如何去做的知识涉及甚少
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q20:教师能够通过主题任务引发学生探究思考,培养学生动手操作和解决问题能力
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q21:教师能够传授给学生解决实际问题的技能方法,提高学生的迁移能力
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q22:教师经常向学生提出一些阶梯性的、开放性的问题
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q23:教师设置真实性的教学情境,提出问题,启发学生思考
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q24:教师在对学生进行评价时,将实践能力、问题解决能力作为重要的评价指标
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q25:教师能够运用讨论、辩论等对话式情境促进学生积极思考获得情感体验
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q26:教师能够根据课程内容,结合个人经历或身边案例进行教学
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
Q27:教师能够借助现代信息技术,运用图片、音乐、视频等多媒体手段调动学生的视觉、听觉等感官体验
很不符合
不符合
基本符合
符合
非常符合
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