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大学生网络英语学习动机调查
您好~这里的网络英语学习包含以下两种情况,一指利用各类与英语学习相关的app(词典,背单词app)自发进行英语学习,二是根据老师要求学习网络英语课程(如完成超星学习通中的学习任务和观看视频)
Q1:您的性别
Q2:您的专业
与英语相关
其他
Q3:您每天有意识的利用网络进行英语学习的时间
小于1小时
1-2小时
大于1小时
Q4:(多选)您利用网络进行英语学习是因为
出于对英语本身的兴趣,希望了解英语文化
老师,课程的要求,顺利通过考试,获得学分
受身边同伴的影响
您相信这能提高您的英语水平,将来能发挥作用
考研,考证,找好工作的需要
获得父母,同学,师友的赞赏
将优异成绩视为自己能力的体现,获得满足感和自信感
视英语作为促进其他方面学习的工具
F.其他
Q5:(多选)您主要通过哪些app进行英语学习
词典
背单词app,如墨墨背单词,百词斩
新闻类app,如China Daily
听力类app,如喜马拉雅FM,每日英语听力
口语类app,如英语趣配音,扇贝口语
综合类app,如可可英语
其他
Q6:您会主动的,有意识的利用网络进行英语学习
同意
不同意
不确定
其他
Q7:对于老师布置的网上英语作业或是网络英语视频课程,您会
认真细致完成
敷衍马虎了事
完成状况不稳定,时好时坏
Q8:您认为自己利用网络进行的英语学习
能收到及时有效的反馈和评价
难以收到及时有效地反馈
偶尔能收到及时有效地反馈
Q9:在利用网络进行英语学习的过程中,您认为缺乏教师的反馈和互动影响了您的积极性
同意
不同意
不确定
其他
Q10:您认为与线下课程相比,通过网络自主进行英语学习(如背单词,看网课)更能激发您的学习动机,进行认真的学习
同意
不同意
不确定
其他
Q11:您认为进行网络英语学习时,更容易受到干扰(如微信消息)
同意
不同意
不确定
其他
Q12:在观看网络英语视频课程时,您
难以长久保持注意,容易走神分心
与在真实课堂中学习状态相似
从未认真给予注意
其他
Q13:利用网络进行英语学习时,您
选择自己感兴趣的内容或是方式(如看美剧)
更关注学习活动能否为自己带来实际效益,比如提高读写说能力
听从老师的指导,跟从同学的学习方式
其他
Q14:由于网络英语学习往往是自发的,您认为自己的学习动机往往比实际课程
更强
更弱,更没有动力
完全看心情
其他
Q15:您在进行网络英语学习时,有明确的目标
同意
不同意
随心情学习
其他
Q16:您认为自己在利用网络进行英语学习时,能根据自己的实际英语水平设置合适的英语学习目标或选择英语学习材料
同意
不同意,发现难以正确估量自己的水平
不确定
其他
Q17:您认为网络英语学习的成果取决于自己,而不是老师或他人
同意
不同意
不确定
其他
Q18:您认为自己善于利用各种网络英语学习资源(如背单词,China Daily app)进行英语学习
同意
不同意,总感觉学习没有效果
有时有帮助,有时无帮助
其他
Q19:您认为通过网络进行英语学习,能提高您的自主学习能力或是自我管理能力
同意
不同意
不确定
其他
Q20:利用网络进行英语学习时,您会因为学习任务太难(如背单词app需要每天打卡),失去信心和耐心,放弃学习
经常
有时
不会
其他
Q21:(多选)您认为在利用网络进行英语学习时,难以坚持的原因是
缺乏良好的学习环境,太考验自制能力
没有硬性的学习要求(如修得学分的需要)
学习资源太多,眼花缭乱,难以坚持某一方面的学习
学习过程中诱惑太多(例如想刷淘宝,微博),干扰太多(微信消息)
缺乏外在动机,比如奖励和表演
未能深刻了解进行该项学习的必要性
学习内容不感兴趣或是容易失去兴趣
Q22:您认为自己完全有能力利用好网络进行英语学习,从而提高英语水平
同意
不同意
不确定
其他
Q23:网络使您有更便捷的途径,更有效的工具来学习英语,您乐于利用网络工具进行学习
同意
不同意
不确定
其他
Q24:即使没有考试奖励,您也会因为网络英语学习感到满足,有成就感
经常
很少
从未
其他
Q25:根据您先前的学习经验,您认为通过网络学习,自己的英语学习水平确实得到了提高
同意,或多或少有一些
不同意,似乎没有帮助
自己很难判断
其他
Q26:在利用网络自主进行英语学习的过程中,您的心情是
愉悦,轻松,压力较少
无聊,厌倦
无感觉,只是完成任务
其他
Q27:您会因为网络提供的英语学习资源和材料太多,而感到无所适从,茫然困惑
经常
很少
从未
其他
Q28:对于英语必修和核心课,您希望未来
线上线下课程均衡设置
纯线下课程
以线下课程为主,辅以一定的线上课程
其他
Q29:总体而言,您认为有了网络工具的帮助后
极大的促进了自己的英语学习,提供了海量的学习资源
有一定的帮助
不利于自己的英语学习,容易分心,难以专注
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