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大学生碎片化学习影响因素调查
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
Q1:您的性别是
Q2:您在网上一共参加过几门网络课程
大于5门
3到4门
1到2门
没有
Q3:你对学习所学习的网络课程所提供的资源感到满意吗?
满意
比较满意
不满意
Q4:您选择在线课程的碎片化学习方式的原因有哪些?(多选)
网上课程内容丰富,可以拓宽视野
学习资料下载快,学习方便
网上课程模块结构清晰
网上课程导航条理清晰
Q5:你认为什么原因是造成你不能利用碎片化时间进行在线课程的学习?(多选)
网络状况和设备不好
课堂氛围不积极
个人主动性差
课程内容分类不明确,界定模糊
Q6:您使用过你认为目前在线课程的碎片化学习模式需要进行哪些改革?(多选)
建立网上师生互动交流平台
教师合理安排教师合理安排课程量,留给学生更多时间讨论研究
平台操作设计要简单易懂
Q7:信息技术及网络操作使用的便利性会影响您学习的频率吗?
很大程度影响
比较影响
不确定
无影响
Q8:在听网络课程过程中,网络速度较卡,您一般的表现是
直接放弃听课
耐心等待
心烦气躁,不能再次集中注意力
Q9:在进行在线课程学习前你是否会制定学习计划?
会根据自己的目标制定完善学习计划
有时会
从来不会,跟着老师进度走
Q10:你认为自己学习进度安排合理是否对学习效果产生影响?
影响较大
轻微影响
没有影响
Q11:制定了学习计划,但执行度不高,学习效果不够好,你认为其影响因素是?(多选)
计划制定不合理,仅作为消遣时间的一种学习
学习动机不强,只为了当时解决某一问题
网络状况差,资料内容不全
自己的自制力较差
Q12:线上课程目标导向性的合理度会影响您学习的积极性。
非常符合
比较符合
不符合
非常不符合
Q13:网络课程本身的难易程度是否会影响你学习的持续性?
很大影响
比较影响
没影响
不确定
Q14:视频中教师能将上课内容完整表达,讲授时语速适当,你会容易吸收。
符合
比较符合
不符合
Q15:教师的教学方式适合自己,会对你的帮助很大。
符合
比较符合
不符合
不确定
Q16:你认为与课程老师进行的课程互动能够帮助你更好的理解课程内容及重点。
有效果
没有影响
主要看自己的学习能力
Q17:你是否在网络课程中经常学习掌握新的学习方法?
符合
比较符合
不符合
Q18:在学习完网络课程后,能够较好的完成在线的作业。
符合
比较符合
不符合
Q19:你能够根据不同类型(如文本、图形、声音、视频等)学习内容进行选择性学习。
符合
比较符合
符合
Q20:你是否觉得在网络课程学习中通过与老师、其他学习者(同学、朋友等)交流和讨论能达到提升学习效果的目的?
可以
一般
不可以
Q21:你对于网络课程学习设置线上教学测试所持态度?
赞成
无影响
反对
Q22:以下哪个可能是你网络课程学习效果的影响因素,请你结合自身网络课程学习情况,根据其对你影响程度由小到大依次排序:(1)课程本身(2)课程教师(3)学习环境(4)自我效能。
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