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《实施入学适应教育 推进幼小科学衔接》数学学科培训测试题

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
Q1:儿童有“自理能力”的具体表现?
A需要成人的提醒和帮助
B能做基本的自我服务、照料自己
C学会及时收纳、分类管理好自己的物品
D做好课前准备
Q2:儿童“安全自护”的具体表现?
A认识安全标识
B学会简单的自救和求救方法
C能安排好课间活动
D危险游戏可以模仿做
Q3:儿童“热爱劳动”的具体表现?
A积极主动参与班级劳动
B能分担力所能及的家务劳动
C做事认真负责、有始有终
Q4:儿童喜欢上学的具体表现?
A能记住校名和班级,知道自己是一名小学生。
B愿意了解校园环境,积极参与学校和班级的活动。
Q5:教师如何让入学儿童保持积极向上的情绪,面对新环境使他们不紧张不焦虑?
A注重观察了解儿童
B营造关爱融洽的班级氛围
C引导儿童调节控制情绪
Q6:对孩子上小学及以后发展最为重要的是( )、( )、( )及( )等基础能力的培养。
A.自理能力
B.自主学习的习惯
C.规范的语言表达
D.计算能力
Q7:一年级数学教学需要注意哪几方面?
A数学学习情景化
B要让孩子们打100分
C寓教于乐
D每日布置20分钟内的书面作业
Q8:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学面向全体学生,实现:
A人人学有价值的数学
B人人都取得优异的成绩
C人人都能获得必须的数学
D不同的人在数学上得到不同的发展
Q9:判断:各级教育部门要建立动态监管机制,协调本区域有关部门, 建立联合执法机制,加大综合治理力度,纠正和扭转校外培训机构、小学和幼儿园违背儿童身心规律的做法和行为。
Q10:判断:幼小衔接就是学习各种知识,只要孩子打下扎实的学习基础,就能轻松适应小学的学习生活。
Q11:判断:要做好幼小衔接课程研发,在小学一年级规范实施专门的 幼小衔接的适应性课程。校本课程和综合实践活动,要围绕《小学入学适应教育指导要点》开展,并纳入教育教学工作计划,做好课时安排,保障教育效果。
Q12:小学的零起点是指学校知识的零起点,不是基础能力的零起点。
Q13:判断:小学生每天要保证8小时的睡眠时间。
Q14:判断:新生入学后学知识比好习惯重要。
Q15:判断:家长的陪读就必须陪伴孩子认真地完成作业。
Q16:判断:幼小衔接过程中,计算课的教学不用体现算法多样化。
Q17:判断:数学教材内容里隐含很多数学思想方法,在日常教学中教师必须重视数学思想方法的有机滲透。
Q18:判断:教师要保持乐观向上的状态,以多种形式的活动调动儿童的积极情绪,让儿童感受快乐向上的氛围。
Q19:判断:良好的运动习惯可以促进儿童的神经系统发育,有助于儿童力充沛地应对小学学习与生活。
Q20:判断:《小学入学适应教育指导要点》以促进儿童身心全面适应为目标,国绕儿童进入小学所需的关键素质,提出身心适应、生活适应和学习适应三个方面的内容。
Q21:姓名
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Q22:手机
    ____________
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