教育实习对英语专业师范生教师职业观念的影响

:亲爱的同学，感谢你在百忙之中抽出时间来填这份问卷。此问卷的目的，是调査教育实习对师范生教师职业认同的影响情况，请你将自己的实际情况与题目相对照，选择与自己情况相符合的答案。对于问卷的统计结果，我们只做研究之用，每份问卷都采用匿名的方式，请不要有所顾虑，放心填写。

Q1:1.主要的实习形式是

Q2:2.实习期间的听课数为

Q3:3.通过实习，理解了英语教育工作的意义.

Q4:4. 通过实习，具备了良好的职业道德修养

Q5:5.通过实习，懂得要勤于学习，不断进取

Q6:6. 通过实习，了解了中学生群体的行为方式

Q7:7.通过实习，英语学科知识得到了巩固和提升

Q8:8. 通过实习，积累教学经验，提高了教研能力

Q9:9.英语课堂教学应以学生为中心。

Q10:10.英语课堂教学应以教师为中心。

Q11:11.课程和教学的主要目标，除了培养学生语言知识和技能，更应培养学生的自尊、成就感和乐于学习的意愿

Q12:12.教育实习后,自己的英语教师口语和教学体态有明显的提升,符合一名英语教师的要求.

Q13:13.教育实习后,自己对英语学科知识特点了解更加深刻.

Q14:14.教育实习后,板书的设计,现代化的教学手段的应用有明显的提高,符合英语教师的要求.

Q15:15.教育实习后,具有对自己教育教学反思的能力.

Q16:16.教育实习后,体会到作为一名老师的责任感和义务感

Q17:17.教育实习后,更愿意从事教育事业,成为一名教师.