1.授课熟练度教师授课熟练程度、口误次数、频繁看课件提示次数等
0分 长时间或者频繁卡顿，频繁口误，衔接不流畅，长时间或者频繁看课件（频繁指5次以上）
1分较多卡顿，较多口误，衔接不够流畅，较多看课件提示思路（较多指3~5次）
2分偶尔卡顿，偶尔口误，衔接基本流畅，偶尔看课件提示思路（偶尔指1~2次）
3分无卡顿，无口误，衔接流畅，不依赖课件提示思路
2. 课程结构、进度与时间课程设计思路清晰，节奏合理。学员在课堂上始终清楚课程目标、学习任务、以及学习任务背后的意义
0分没有任何课程设计；授课随意、讲解混乱
1分 教师有基本的课程设计但是缺乏逻辑衔接，学员经常不知道老师在讲什么
2分教学步骤大部分比较清晰；教师没有拖沓和赶课；但存在部分教学步骤冗余或不合理
3分课堂设计思路明确；教学步骤之间的衔接清晰且有逻辑；教师对教学时间和节奏的掌握很好
9. 课堂指令教师能够运用有效的课堂指令来布置任务，确保学生清楚了解任务步骤
0分教师指令混乱，学生不知所措
1分教师需要重复给出指令或解释，才可以让学生理解
2分教师的指令整体清楚，但是存在部分学生没有完全理解指令的情况
3分教师的指令清楚、所有学生完全理解指令；教师会测试学生对指令的理解程度
