《化学教学论》课程中合作学习行为及效果调查 20191101
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
发现合作任务的类型和具体目标
线上活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
线下活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
评价自己在该项行为上的表现（1=非常不满意，6=非常满意） ★ ★ ★ ★ ★ ★
对促进自己学习进步、小组任务解决所产生的实际效果（1=毫无帮助，6=帮助非常大） ★ ★ ★ ★ ★ ★
遇到问题时与小组成员进行讨论交流，寻求解决办法
线上活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
线下活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
评价自己在该项行为上的表现（1=非常不满意，6=非常满意） ★ ★ ★ ★ ★ ★
对促进自己学习进步、小组任务解决所产生的实际效果（1=毫无帮助，6=帮助非常大） ★ ★ ★ ★ ★ ★
在小组讨论中主动发表自己的见解
线上活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
线下活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
评价自己在该项行为上的表现（1=非常不满意，6=非常满意） ★ ★ ★ ★ ★ ★
对促进自己学习进步、小组任务解决所产生的实际效果（1=毫无帮助，6=帮助非常大） ★ ★ ★ ★ ★ ★
认真依据小组成员、助教、老师的反馈意见进行修改
线上活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
线下活动频率（1=几乎没有，6=每次小组合作学习都会发生） ★ ★ ★ ★ ★ ★
评价自己在该项行为上的表现（1=非常不满意，6=非常满意） ★ ★ ★ ★ ★ ★
对促进自己学习进步、小组任务解决所产生的实际效果（1=毫无帮助，6=帮助非常大） ★ ★ ★ ★ ★ ★
