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和田地区第一中学教育教学问卷调查表(高二6班学生评价)

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
你对英语老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对信息技术老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对化学老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你最满意的老师
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
音乐
美术
体育
通用技术
信息技术
你对数学老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对生物老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对音乐老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对历史老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对政治老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对通用技术老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对体育老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对地理老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对老师最想说的心里话或者意见建议
语文老师    ____________
数学老师    ____________
英语老师    ____________
物理老师    ____________
化学老师    ____________
生物老师    ____________
政治老师    ____________
历史老师    ____________
地理老师    ____________
音乐老师    ____________
美术老师    ____________
体育老师    ____________
信息技术老师    ____________
通用技术老师    ____________
你对物理老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对语文老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课
你对美术老师的评价
同意 基本同意 不同意
要求学生做到的教师率先做到
老师的责任性很强
教师关心学生师生关系好
上课不迟到,下课不拖堂
课堂纪律管理很好
课堂能调动同学的学习积极性
对重点难点的讲授清晰
课堂语言表达清晰,声音响亮,教态自然
板书工整,条理清楚
分层作业量合理,难度适中
按时检测并及时评讲试卷
上课,晚自习老师把手机带进教室
老师上课时使用班班通的频率较高(大于60%)
老师上课侮辱,体罚学生
老师能够耐心辅导学生
老师的整体教学效果好
你喜欢上老师的课