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联美量子节能环保集团员工360°民主评议问卷(房绥新)

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责任心(定义:工作表现积极、主动、认真,并能够尽职尽责完成任务)
主动性较低、需要在他人的督促下,完成交办任务,工作中经常因粗心出现失误。
主动性一般,能自觉完成职责内工作任务,但有时会出现失误,且承担责任主动性不高。
积极主动完成职责内工作任务,偶尔出现失误,能够承担相应责任。
主动性较高,认真完成本职工作,基本没有失误,愿意承担工作责任。
工作主动性很高,尽职尽责完成工作,从不出现失误,勇于承担责任。
发展潜力(定义:能力提升与个人成长的可能性)
所具备的能力尚不能完全满足现有岗位的要求,不具备胜任更重要岗位的可能。
能力基本能够满足现有岗位的要求,是否具备更重要职位的可能尚不清晰、需观察。
能力完全满足现有岗位的要求,经过2-3年培养和锻炼,有希望提升到更重要的岗位。
大部分能力明显超过现任岗位的要求,经过较短时间培养即可提升至重要岗位任职。
能力远超出现任岗位的需求,完全可以胜任更重要的岗位。
学习领悟(定义:通过一定的学习方法与技巧,积累知识、提高技能的能力)
求知欲不明显,接受和应用新知识的能力较弱。
有一定的求知欲,通过培训能掌握本岗位工作所需的基本知识、技能。
有较强的求知欲,能快速地掌握工作所需的知识、技能,并且有效运用于工作,保证工作顺利开展。
主动、快速地通过掌握、运用新知识、技能、解决问题、提高产能,并能及时总结、借鉴自身及他人的经验。
对新知识、新技术、新领域保持关注,能主动、快速地掌握、运用、传播新知识、新技能,创造性地解决问题,给公司带来整体价值的提升。
人才培养(定义:发现和培养人才的意识与能力)
无法识别人才,缺乏人才培养的意识。
有人才培养的意识,日常工作中对培养对象能给予必须的指导,但计划性不强。
有人才培养的意识,能对发现的人才有计划地给予关注与指导,促进人才成长。
有人才培养的意识、方法,善于主动发现和培养人才,并能做到规划清晰,因材施教。
有人才培养的意识、方法、形成人才培养的习惯/机制,培养大量人才,形成人才梯队。
岗位专业技能(定义:对岗位所要求的核心知识、理论和工具的掌握及应用程度)
岗位基本技能需要提高,工作中仅能解决一般常见问题。
具备岗位基本技能,能解决大多数问题。
具备岗位核心技能,能灵活运用,取得不错的效果。
专业技能是本单位的佼佼者,能举一反三,显著提高工作绩效。
行业佼佼者,专业技能及实际解决问题能力在行业内处于领先水平。