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2021寒假新签面咨集训课程反馈评估
亲~,请留下您宝贵的想法,非常感谢您的参与!
您对本课程内容的吸收程度
2.5分(内容过于艰涩难懂难以理解) 5分(内容过于简单理论深度不够) 7.5分(课程内容难度适中) 10分(课程内容难度适中且容易吸收理解)
进线网络接听及邀约(那逾逾)
备单思路及竞品分析(宗宥君)
面咨流程(王传恩)
寒假学科及道具题使用(王传恩)
寒假非学科道具题使用(和宇婷)
寒假规单思路(刘晓茜)
异议处理(李靖国)
道具本使用(陈柏锦)
如何一次成单或逼定金(胡顺彪)
未签单家长后续跟进重点(朗瑛琪)
您认为课程中的内容贴合工作实际需要吗?
2.5分(课程内容不符合学员实际工作需要) 5分(课程内容符合工作需要,但对实际工作帮助不大) 7.5分(课程内容较符合工作需要,有一定指导意义) 10分(课程内容符合工作需要,能解决业务问题,实用性强)
进线网络接听及邀约(那逾逾)
备单思路及竞品分析(宗宥君)
面咨流程(王传恩)
寒假学科及道具题使用(王传恩)
寒假非学科道具题使用(和宇婷)
寒假规单思路(刘晓茜)
异议处理(李靖国)
道具本使用(陈柏锦)
如何一次成单或逼定金(胡顺彪)
未签单家长后续跟进重点(朗瑛琪)
您认为讲师在课堂上与您的互动程度
2.5分(大部分时间采用纯讲授方式,与学员少有互动) 5分(能运用提问等互动方式让部分学员参与其中) 7.5分(能运用提问、小组讨论等方式保证大部分学员有参与度) 10分(能运用提问、小组讨论、实操练习等多样互动方式保证全体学员有高参与度)
进线网络接听及邀约(那逾逾)
备单思路及竞品分析(宗宥君)
面咨流程(王传恩)
寒假学科及道具题使用(王传恩)
寒假非学科道具题使用(和宇婷)
寒假规单思路(刘晓茜)
异议处理(李靖国)
道具本使用(陈柏锦)
如何一次成单或逼定金(胡顺彪)
未签单家长后续跟进重点(朗瑛琪)
您认为讲师的控场能力
2.5分(无控场意识,现场秩序不佳) 5分(有意识控场,但是效果不明显) 7.5分(控场能力较强,课堂气氛良好) 10分(控场能力强,能带动学员投入培训过程当中)
进线网络接听及邀约(那逾逾)
备单思路及竞品分析(宗宥君)
面咨流程(王传恩)
寒假学科及道具题使用(王传恩)
寒假非学科道具题使用(和宇婷)
寒假规单思路(刘晓茜)
异议处理(李靖国)
道具本使用(陈柏锦)
如何一次成单或逼定金(胡顺彪)
未签单家长后续跟进重点(朗瑛琪)
您认为讲师在授课中引导学员思考程度
2.5分(全程以讲授为主,无引导思考) 5分(尝试引导思考但效果不明显) 7.5分(引导学员思考有良好启发) 10分(引导学员思考有良好启发,并给出合理点评)
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寒假学科及道具题使用(王传恩)
寒假非学科道具题使用(和宇婷)
寒假规单思路(刘晓茜)
异议处理(李靖国)
道具本使用(陈柏锦)
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未签单家长后续跟进重点(朗瑛琪)

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2.5分(内容过于艰涩难懂难以理解) 5分(内容过于简单理论深度不够) 7.5分(课程内容难度适中) 10分(课程内容难度适中且容易吸收理解)
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您认为课程中的内容贴合工作实际需要吗?
2.5分(课程内容不符合学员实际工作需要) 5分(课程内容符合工作需要,但对实际工作帮助不大) 7.5分(课程内容较符合工作需要,有一定指导意义) 10分(课程内容符合工作需要,能解决业务问题,实用性强)
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您认为讲师在课堂上与您的互动程度
2.5分(大部分时间采用纯讲授方式,与学员少有互动) 5分(能运用提问等互动方式让部分学员参与其中) 7.5分(能运用提问、小组讨论等方式保证大部分学员有参与度) 10分(能运用提问、小组讨论、实操练习等多样互动方式保证全体学员有高参与度)
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2.5分(无控场意识,现场秩序不佳) 5分(有意识控场,但是效果不明显) 7.5分(控场能力较强,课堂气氛良好) 10分(控场能力强,能带动学员投入培训过程当中)
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未签单家长后续跟进重点(朗瑛琪)
您认为讲师在授课中引导学员思考程度
2.5分(全程以讲授为主,无引导思考) 5分(尝试引导思考但效果不明显) 7.5分(引导学员思考有良好启发) 10分(引导学员思考有良好启发,并给出合理点评)
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