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2021寒假新签面咨集训课程反馈评估
期待您的参与！现在我们就马上开始吧！
您对本课程内容的吸收程度
| 2.5分（内容过于艰涩难懂难以理解） | 5分（内容过于简单理论深度不够） | 7.5分（课程内容难度适中） | 10分（课程内容难度适中且容易吸收理解） | |
| 进线网络接听及邀约（那逾逾） | ||||
| 备单思路及竞品分析（宗宥君） | ||||
| 面咨流程（王传恩） | ||||
| 寒假学科及道具题使用（王传恩） | ||||
| 寒假非学科道具题使用（和宇婷） | ||||
| 寒假规单思路（刘晓茜） | ||||
| 异议处理（李靖国） | ||||
| 道具本使用（陈柏锦） | ||||
| 如何一次成单或逼定金（胡顺彪） | ||||
| 未签单家长后续跟进重点（朗瑛琪） |
您认为课程中案例呈现的部分
| 2.5分（课程中没有引用工作案例等真实工作场景） | 5分（引用了企业外部的工作案例来说明） | 7.5分（引用公司内部案例，但与工作相关度不高） | 10分（引用公司内部真实案例，与工作相关度高） | |
| 进线网络接听及邀约（那逾逾） | ||||
| 备单思路及竞品分析（宗宥君） | ||||
| 面咨流程（王传恩） | ||||
| 寒假学科及道具题使用（王传恩） | ||||
| 寒假非学科道具题使用（和宇婷） | ||||
| 寒假规单思路（刘晓茜） | ||||
| 异议处理（李靖国） | ||||
| 道具本使用（陈柏锦） | ||||
| 如何一次成单或逼定金（胡顺彪） | ||||
| 未签单家长后续跟进重点（朗瑛琪） |
您认为课程中的内容贴合工作实际需要吗？
| 2.5分（课程内容不符合学员实际工作需要） | 5分（课程内容符合工作需要，但对实际工作帮助不大） | 7.5分（课程内容较符合工作需要，有一定指导意义） | 10分（课程内容符合工作需要，能解决业务问题，实用性强） | |
| 进线网络接听及邀约（那逾逾） | ||||
| 备单思路及竞品分析（宗宥君） | ||||
| 面咨流程（王传恩） | ||||
| 寒假学科及道具题使用（王传恩） | ||||
| 寒假非学科道具题使用（和宇婷） | ||||
| 寒假规单思路（刘晓茜） | ||||
| 异议处理（李靖国） | ||||
| 道具本使用（陈柏锦） | ||||
| 如何一次成单或逼定金（胡顺彪） | ||||
| 未签单家长后续跟进重点（朗瑛琪） |
您认为本次课程提炼的工具/步骤/方法能在您的工作上去运用吗？
| 2.5分（经验分享为主，没有提炼工具步骤或方法论） | 5分（提炼了工具步骤或方法论，但难以落地） | 7.5分（提炼了工具步骤或方法论，实操性强） | 10分（是成功的经验，愿意将工具步骤或方法论在后续的工作中运用） | |
| 进线网络接听及邀约（那逾逾） | ||||
| 备单思路及竞品分析（宗宥君） | ||||
| 面咨流程（王传恩） | ||||
| 寒假学科及道具题使用（王传恩） | ||||
| 寒假非学科道具题使用（和宇婷） | ||||
| 寒假规单思路（刘晓茜） | ||||
| 异议处理（李靖国） | ||||
| 道具本使用（陈柏锦） | ||||
| 如何一次成单或逼定金（胡顺彪） | ||||
| 未签单家长后续跟进重点（朗瑛琪） |
您认为讲师的授课表达能力
| 2.5分（思路跳跃，表达不准确） | 5分（思路较清晰，表达较为贴切） | 7.5分（思路清晰，表达准确） | 10分（思路流畅，表达清晰易懂） | |
| 进线网络接听及邀约（那逾逾） | ||||
| 备单思路及竞品分析（宗宥君） | ||||
| 面咨流程（王传恩） | ||||
| 寒假学科及道具题使用（王传恩） | ||||
| 寒假非学科道具题使用（和宇婷） | ||||
| 寒假规单思路（刘晓茜） | ||||
| 异议处理（李靖国） | ||||
| 道具本使用（陈柏锦） | ||||
| 如何一次成单或逼定金（胡顺彪） | ||||
| 未签单家长后续跟进重点（朗瑛琪） |
