暑假-少儿部专业版督课反馈-2020财年

基本信息填写

备课(共20分)

①备学生 （10分）上课前对学生的学情有准确的判断，设计有针对性的教学活动。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）对学生的情况还不能真正了解，设计教学过程时未充分考虑学生的接受能力（1-4分）

②教案整改 （10分）有携带教案，教案中体现了整改，有加分机制设计。（8-10分）介于两者之间。 （5-7分）未带教案，或未体现整改，未设计加分机制。（1-4分）

课堂教学实施 （共70分）

①教学内容 （10分）课程熟练，重难点把握准确，内容适量，有层级体现。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）教学生疏，真实课堂内容与教案不相符，没有体现重难点。（1-4分）

②教学方法 （10分）教学方法丰富多样，且高效。课堂节奏准确，能够充分调动学生的积极性。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）课堂效率低，节奏混乱，学生插嘴现象严重，无法集中注意力。（1-4分）

③教学活动 （10分）教学活动高效，能服务于教学目标和课堂重难点。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）机械操练多，活动设置不合理，无法实现教学目标。（1-4分）

④教学手段 （10分）教学手段丰富，能够用运用PPT，视频等手段教授课堂知识，满足不同类型学生的需求。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）课堂教学基本上未引入现代教学手段。（1-4分）

⑤语音语调 （10分）表达自如，发音准确，指令清晰简洁，感染力强。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）发音错误多，表达不流畅，中文比例过高，语调无起伏。（1-4分）

⑥板书设计 （10分）板书内容设计合理，板书适量,版面布局合理、条理清晰,字体工整、规范。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）板书内容的多少把握不准,版面布局较乱，有乱写乱擦现象,字体潦草、不规范。（1-4分）

⑦课堂状态 （10分）上课精神饱满，与学生互动多，能够高效管理课堂，以学生为中心。（8-10分）介于两者之间 （5-7分）上课拘谨，互动频率低，对学生的课堂行为无有效管理，未以学生为中心。（1-4分）

教辅（共10分）

①学习辅导 （5分）重视辅导环节。能积极主动进行各种形式的课上课下辅导，辅导效果较好（4-5分）介于两者之间 （2-3分）对教辅工作缺少主动性，不能定时定量完成。（1分）

②课后辅导 （5分）能认真检查学生作业，批改认真，有作业记录，并能及时纠错。（4-5分）介于两者之间 （2-3分）随意布置作业或不留作业，作业批改次数较少，认真程度不够。（1分）

配套的学习手册是否使用到位？（例如：进门测、家长签字版块老师需每次检查登记）

对该堂课的优点的总结：

对该堂课不足的总结：

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